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岁儿童学习与发展指南》明确指出,要“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,在保证安全的前提下,鼓励幼儿拆装或动手自制玩具”,让幼儿在与材料的互动中发展认知、锻炼能力、丰盈心灵,实现全面和谐发展。
提及幼儿园游戏材料,教师在精心筹备、持续补充的同时,难免遭遇部分材料被束之高阁的困境:有的因玩法单一被幼儿冷落,有的因适配性不足被闲置角落,有的因缺乏创意延伸被逐渐遗忘……这些沉寂的游戏材料,并非失去了教育价值,而是亟待被赋予新的生命力。真正有价值的游戏材料,不止于材质的精良与数量的充裕,更在于玩法的多元、探究的空间与幼儿的联结。它关乎教育智慧的彰显,关乎材料价值的挖掘,更关乎幼儿游戏品质的提升,让沉寂材料从“闲置资源”变为“游戏宝藏”,让自主探索、创意表达与互动合作自然融于材料互动之中。
为汇聚学前教育工作者的实践智慧,探索幼儿园沉寂游戏材料复活与创新的有效路径,助力幼儿游戏品质提升与全面发展,现特面向广大学前教育工作者开展主题征稿活动,诚邀您分享实践经验、教研成果与创意思考,让每一份游戏材料都能绽放教育光彩,为幼儿的游戏童年添彩赋能。
写稿方向包括卷首语、前瞻见解、学术观点、课题研究、课程构建、教研活动、策略探究、教学案例等方面。有意写稿者可从上述写稿方向中任选一个角度,结合自己的工作实践展开详细阐述。
1.稿件内容要求条理、清晰、具体,切入点要小,切忌泛泛而谈,面面俱到,2000字或3000字为宜(卷首语1000字以内)。
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